党的二十大报告首次将教育、科技、人才进行「三位一体」统筹部署，强调推进教育、科技、人才事业发展要紧紧围绕全面建设社会主义现代化国家的战略需求。
三者的内在关系：
| 要素 | 定位 | 核心作用 |
|---|---|---|
| 教育 | 基础性、战略性支撑 | 培养人才、传承知识、创新文化 |
| 科技 | 第一生产力 | 推动生产力发展、引领产业升级 |
| 人才 | 第一资源 | 驱动创新、支撑发展 |
教育优先发展是经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金投入优先保障教育投入、公共资源配置优先满足教育和人力资源开发需要。
科技自立自强是决定我国生存和发展的基础能力，必须把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，加快建设科技强国。
人才引领驱动是应对激烈国际竞争、发挥我国发展潜力和优势的必然选择，必须把人才资源开发放在最优先位置。
易错：三者不是简单的并列关系，而是「教育培养人才、人才驱动创新、创新反哺教育」的有机整体。教育是基础，人才是关键，科技是动力。考试考"三位一体"时，必须三个都答。
教育是国之大计、党之大计，是功在当代、利在千秋的德政工程。教育对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。
教育的战略地位：
习近平指出：「中国这么多人，教育上去了，将来人才就会像井喷一样涌现出来。这是最有竞争力的。」
加快建设教育强国的重要性：
立德树人是教育的根本任务。育人的根本在于立德，落实立德树人根本任务，必须着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题，这是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。
培养什么人——明确目标：
怎样培养人——路径方法：
为谁培养人——明确方向：
易错：「立德树人」中的「立德」不是空洞的道德说教，而是要把思想政治教育贯穿教育全过程，把立德树人内化到教育各领域、各方面、各环节，作为检验教育工作的根本标准。
办好人民满意的教育是发展教育的根本尺度。加快建设教育强国，最终是办好人民满意的教育，要坚持以人民为中心发展教育，努力让每个人享有受教育的机会。
实践要求：
教师队伍建设：
科技自立自强是国家强盛之基、安全之要，必须坚持走中国特色自主创新道路，加快新型举国体制优势，完善国家创新体系，加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强。
科技的战略地位：
实现高水平科技自立自强的紧迫性——三个「必然选择」：
习近平指出：「科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。自古以来，科学技术就以一种不可逆转、不可抗拒的力量推动人类社会向前发展。」
关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。只有把最关键最核心的技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。
关键核心技术攻关的紧迫性：
实践要求：
自主创新就是从增强国家创新能力出发，加强原始创新、集成创新和开放创新，确保国家拥有自主可控的科技创新能力。
自主创新的主要路径：
| 路径 | 内涵 | 具体要求 |
|---|---|---|
| 原始创新 | 从0到1的突破 | 坚定不移走中国特色自主创新道路，强化基础研究 |
| 集成创新 | 从1到N的整合 | 抓好关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术 |
| 开放创新 | 在全球配置资源 | 主动布局全球科技创新网络，积极参与全球科技治理 |
基础研究——科技创新的源头：
易错：「自主创新」不等于「闭门造车」。自主创新强调的是掌握核心技术的自主权，同时坚持开放创新，在开放合作中提升自身科技创新能力。
人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。千秋基业，人才为先。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。实施人才强国战略，加快建设世界重要人才中心和创新高地。
人才的战略地位：
加快建设世界重要人才中心和创新高地：
党管人才是做好人才工作的重要保障。必须加强对人才工作的政治引领，全方位培养、引进、用好人才。
实践要求：
人才发展体制机制改革是做好人才工作的重要保障。必须破除人才培养、使用、评价、服务、支持、激励等方面的体制机制障碍。
改革重点：
环境好则人才聚、事业兴。必须积极营造尊重人才、求贤若渴的社会环境，公正平等、竞争择优的制度环境，待遇适当、保障有力的生活环境。
社会环境建设：
易错：「党管人才」不是「党管一切具体事务」，而是管宏观、管政策、管协调、管服务，为人才发展提供政治保证和制度保障。人才发展体制机制改革的核心是「破四唯」和「立新标」。
| 层次 | 内容 | 知识点 |
|---|---|---|
| 战略部署 | 教育、科技、人才「三位一体」统筹部署 | 第一节 |
| 教育强国 | 教育是基石 → 立德树人 → 办好人民满意的教育 | 第二节 kc18 |
| 科技强国 | 科技强则国家强 → 关键核心技术攻坚 → 自主创新能力 | 第三节 |
| 人才强国 | 人才是第一资源 → 党管人才 → 体制改革 → 环境营造 | 第四节 kc19 |
记忆口诀：教育培养人才、人才驱动创新、创新反哺教育。三者形成「教育-人才-科技」的正向循环。
答题线索：考试问"加快建设教育强国/科技强国/人才强国"时，按照「为什么重要 → 怎么做」的框架展开，注意结合教材原文表述。